EVALUACION EN LA METODOLOGIA

v  NOTAS SOBRE LA EVALUACION EN LA METODOLOGIA	PRINCIPALES TENDENCIAS EN LA EVALUACION EDUCATIVA	LA DIFICULTAD EN LA PRECISION DEL OBJETO	LA MEDICION Y CUANTIFICACION	LA TOMA DE DECISIÓNES
v  Nos dice que el termino evaluación no tiene tradición dentro de los planteamientos pedagógicos. v  El termino evaluación es un remplazo de la visión de control individual que se tiene sobre el sujeto en una ciudad desarrollada. v  Con el surgimiento de las teorías de los test, la escuela adquirió el instrumento definitivo que permitirá realizar la cuantificación científica.	v  Cuando uno se aproxima al campo de la evaluación educativa, se desarrolla una polémica donde los protagonistas conservan una unidad conceptual frente a un caos teorico-tecnico.	v  La delimitación de un objeto de estudio constituye a una acción en el acto de conocimiento. v  Algunas de las teorías del conocimiento dicen que el objeto de estudio no preexiste al acto de conocer sino que es una construcción realizada a partir de las teorías que conforman el marco teórico del trabajo que se va a desarrollar.	v  La evaluación del rendimiento escolar gano su importancia al apoyarse en las teorías del test. v  En la actualidad la evaluación educativa se mueve dentro de un síndrome de cuantificación que se le impide acceder a la comprensión de procesos educativos.	v  Para algunos de los autores que marca la lectura el valor de la evaluación reside en la aportación de información que toman para la toma de decisiones.